Ciencias Naturales 1º básico-Equipo pedagógico SM

Guías del docente

GUÍA DIDÁCTICA DEL DOCENTE INCLUYE: TOMO 1 TOMO  2 TEXTO DEL ESTUDIANTE Descripción Principios formativos Ley General de Educación (LGE) define la educación como “el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la …

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Guías didácticas de educación ambiental

Descripción La presente guía didáctica sobre residuos y reciclaje tiene como objetivo principal sensibilizar sobre la problemática asociada a la generación de los residuos, dando a conocer la gestión que se realiza de dichos residuos y promoviendo un mayor compromiso por parte de la ciudadanía a través de acciones y dinámicas basadas en la metodología de la educación ambiental. La educación ambiental se dirige a todos los sectores sociales: comunidad educativa, universidades, empresas, entidades locales, asociaciones, etc.. También debe promocionarse en el conjunto de la población para promover la mejora …

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Computación para docentes-Virginia Caccuri

Descripción Ser docente en la actualidad significa enfrentarse a diario con nuevos desafíos, y esto lo sabemos muy bien los que cada día transitamos las aulas. Uno de estos grandes desafíos es el de superar la barrera tecnológica que parece erigirse entre nuestros alumnos y nosotros, los docentes, quienes la mayoría de las veces apenas alcanzamos la categoría de inmigrantes digitales, asomándonos con temores a un campo de experiencias que ponen en jaque todo lo que aprendimos hasta ahora. Porque pensar en la inclusión de las nuevas tecnologías de la …

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La pedagogía del caracol- Gianfranco Zavalloni

Descripción No es ninguna moda. No es ningún oportunismo. La lentitud es una cualidad de la educación. Me atrevería a decir, si no corriera el riesgo de pasar por un dogmático, que no puede haber educación rápida y que la lentitud está en la esencia misma del acto de aprender. Gianfranco Zavalloni nos los plantea a partir de una nueva imagen: la del caracol, que enfundado en su casa andante recorre largos caminos, dejando una brillante estela a su paso. El libro de Gianfranco nos invita, directamente, no solo a …

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Teorías del aprendizaje-Dale H. Schunk

Descripción   El estudio del aprendizaje humano continúa su desarrollo y expansión. A medida que los investigadores de diversas tradiciones teóricas ponen a prueba sus ideas e hipótesis en escenarios básicos y aplicados, sus hallazgos originan mejoras en la enseñanza y el aprendizaje de estudiantes de todas las edades. En especial, es digna de mención la forma en que los investigadores y los profesionales están trabajando, cada vez con mayor ahínco, en el estudio de temas que alguna vez se pensó que no tenían una conexión estrecha con el aprendizaje, …

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El docente investigador en la educación-Wilfred Carr

Descripción Considerando que la investigación-acción es un enfoque que ha cobrado importancia durante las últimas décadas en el campo de la investigación educativa en México, en este artículo se ubican los planteamientos y preocupaciones de uno de sus autores clave, Wilfred Carr, como preludio a los recientes trabajos que ha escrito recientemente y que se incluyen en este libro. La lectura de los trabajos de W. Carr que aparecen en este libro resulta enriquecedora para los involucrados en la práctica educativa (en cuales quiera de los niveles escolarizados o desde …

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Didáctica general- Medina y Salvador

Descripción El conocimiento de la Didáctica es esencial para el Profesorado, al representar una de las disciplinas nucleares del Corpus Pedagógico, centrándose en el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. El tema a estudiar pretende clarificar la situación de la Didáctica y su papel en el conjunto de las materias de la educación, identificando su objeto, clarificando las posibilidades y creando los escenarios formativos más representativos para apoyar al Profesorado en la toma de decisiones docentes-discentes. El saber didáctico es necesario al profesorado e imprescindible para los maestros, quienes forman las …

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Los Modelos Pedagógicos – De Zubiría

Descripción En esta segunda edición pretendemos integrar los conceptos de autoestructuración y heteroestructuración formulados por Not (1983 y 1992), con las preguntas y tesis de Coll sobre el currículo innovador en la escuela. De esta forma, resultan totalmente nuevos los capítulos cuatro y cinco, al tiempo que los tres primeros capítulos han sido en buena parte reelaborados. En el primer capítulo se pretende trasladar la reflexión de Coll sobre los currículos originales al terreno de los modelos pedagógicos, replanteando y desarrollando cada una de sus preguntas pedagógicas relacionadas con los …

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Ecopedagogía el planeta en emergencia

Descripción El conocimiento de la problemática ambiental global es el punto de partida de todo proceso de sensibilización ante la situación actual de nuestro planeta y de la formación de nuevas actitudes en la vida cotidiana, más responsables ecológicamente frente a nuestro entorno. La información sobre los cambios climáticos globales, la destrucción de la capa de ozono, la pérdida de la biodiversidad, la contaminación de los océanos, la desertificación, permite tomar conciencia de una problemática a nivel mundial, nacional y regional, sobre temas que han sido estudiados en grandes cumbres …

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El Tacto en la Enseñanza – Max Van Manen

Descripción Este libro está dirigido a profesores que comienzan y quieren sentirse capaces y estimulados para la que seguramente es la más importante de todas las tareas humanas. Está pensado para profesores experimentados y otros especialistas de la infancia que quieran ser más reflexivos en su vida profesional. También puede resultar útil para aquellos profesores que se sientan cansados o inseguros de su vocación y que quieran reconsiderar sus responsabilidades. Este texto ha sido escrito para educadores que se cuestionan si han sabido valorar su responsabilidad con respecto a los …

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